Стоунхендж

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>

information about Stonehenge. Take the card and write if the following sentences are true or false. You have 4 minutes. (приложение 6)
Change your cards and check, please.
5- "5"
4 - "4"
3 - "3"



Turn your cards and rate the work in the group. If you find the correct answer and agree in the group fast and right away then choose "".
If you find the correct answer but you doubted and couldnt agree fast then choose "-"
If you find incorrect answer then choose "-".
Then rate you own work with T or F. Circle the mark.
Учащиеся самостоятельно зачитывают утверждения. Выбирают которые верные и неверные. Затем меняются карточками и проверяют по эталону.
F
T
T
F
F

Затем оценивают работу в группе и свою индивидуальную работу по критериям.




Проверка знаний после ознакомления с информацией.
Цель: организация рефлексивной деятельности учащихся, определение уровня достижения поставленных целей
Подведение итогов урока
So you get enough information to take part in discussion. I have some question and I hope to get the full answers:
What is Stonehenge famous for?
What is Stonehenge now?
Достигли ли мы цели?
Как вы думаете, а у нас в стране или в нашем Пермском крае существуют подобные камни? (Каменный город)
Выберете и закончите предложения.
- Своей работой на уроке я . . .
- Мне было интересно, потому что . . .
- Для меня стало открытием, что . . .
- А особенно мне удалось . . .
- Мне показалось, что урок был . . .
- На уроке я работал . . . (приложение 7)
Отвечают на вопросы учителя.





Вспоминают цели урока. Делают выво

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5 | 6  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: