Опорные понятия:
Новые понятия:
Стороны горизонта, компас
Азимут, ориентирование, градус, длина окружности
Межпредметные связи :
Экология: Постоянное изменение качества окружающей среды. Математика: градус, длина окружности
Ресурсы: "- основные;
- дополнительные:
УМК "Сферы": электронный учебник, учебник (авт. А. А. Лобжанидзе), атлас, тетрадь-тренажёр, раздаточный материал для практической работы, плакат "Планеты Солнечной системы"
презентация
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Планируемые результаты
Предметные
УУД
1.
Орг. момент
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
Л. : Освоение социальных норм, правил поведения
2. Актуализация знаний
1. "Ассоциативный ряд".
Представьте себе, что вы пошли в лес и заблудились. (показ фрагмента- фотография леса) Ваши ассоциации. . .
Что вы чувствуете, оказавшись в данной ситуации? Есть ли выход из данного положения? А только ли важно уметь ориентироваться в данной ситуации? Что нужно знать для того, чтобы ориентироваться?
2. Задача сегодняшнего урока:
научиться определять стороны горизонта и направления на плане и карте.
Попробуйте сами назвать тему урока. Учитель при необходимости уточняет:
Учащиеся высказывают свои суждения, чувства в предложенной ситуации.
Учитель через высказывания учащихся умело подводит их к самостоятельному определению задачи урока.
Расширение знаний о природе своей местности;
Знание сторон горизонта- основных и промежуточных
П. : Сформированность основ смыслового в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>