последовательность сюжета, тем самым формируются причинно-следственные связи и логическое мышление ребят.
Возможна и работа в парах, где дети работают по очереди (шаг - один, шаг - другой), или тот, кто только что рассказал историю, молча, кладет картинку, а другие воспитанники пытаются вспомнить, о чем говорилось именно на этом этапе.
Преимущество сторителлинга - увлечь воспитанника в процесс рассказывания легко и непринужденно. Рассказ, совмещенный с показом сюжетной картинки, помогает более выразительно построить свой монолог, помогает избавиться ребенку от так называемого "страха говорения".
Страницы: << < 1 | 2 | 3