спитывать уважение к патриотизму людей, защищающих Родину;
воспитывать уважение к стойкости и твердости характера на примере Жанны дАрк;
воспитывать отрицательное отношение к предательству, трусости, себялюбию.
Используемые педагогические технологии, методы и приемыМетоды обучения: репродуктивные (вступительные слова учителя), частично-поисковые (самостоятельная работа учащихся по выполнению опережающего домашнего задания по подготовке выступлений, беседа).
Формы работы: вступительное слово учителя, беседа, работа с картой, работа с иллюстративным материалом, работа с текстом учебника, ученические сообщения на заданную тему.
Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока (мероприятия, занятия)Приобретут знания об истории Столетней войны, роли личности (Жанны дАрк) в истории Франции.
Закрепят навыки сравнения и умения находить главное в тексте, навыки работы с картографическим материалом, умение выделять причинно-следственные связи, выступать с сообщениями и слушать их.
Необходимое оборудование и материалыМультимедийная установка,
слайд-презентация,
учебник.
Раздаточный материал
Дидактическое обеспечение урока карточки с дополнительными материалами, карта «Англия и Франция во время Столетней войны»
Основные понятия: Столетняя война
Важные даты: 1337-1453 г. г. ,
Персоналии: Жанна д,Арк, Карл VII
Ход урока Технологическая карта урока
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учениковФормируемые УУД
Организационный
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Личностные: самоопределение, мотивация учения, способность к волевому усилию
Актуализация знаний Вводная фронтальная беседа:
В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>