ставления и анализа статистических данных, формирование умения самостоятельно строить круговые и столбчатые диаграммы, формирование умения считывать информацию с диаграмм.
Оборудование и материалы:
у учителя: учебник "Математика. Алгебра. Геометрия. 6 класс" Е. А. Бунимович, Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова, тетрадь-тренажёр "Математика. Алгебра. Геометрия. 6 класс" Е. А. Бунимович, Л. В. Кузнецова, С. С. Минаева, ноутбук, проектор, экран, презентация.
у каждого учащегося: учебник "Математика. Алгебра. Геометрия. 6 класс" Е. А. Бунимович, Г. В. Дорофеев, С. Б. Суворова, тетрадь-тренажёр "Математика. Алгебра. Геометрия. 6 класс" Е. А. Бунимович, дневник.
Время урока: 40 минут
Технологическая карта урока
п/п
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Результат
1
Организационный
3 мин
Приветствие, фиксация отсутствующих;
- проверка подготовленности уч-ся к учебному занятию;
- проверка подготовленности классного помещения к занятию;
- организация внимания школьников
Приветствуют учителя, организовывают рабочее место, настраиваются на занятие
Готовность класса к уроку
Постановка цели урока
2 мин
-Какие темы на повторение 5 класса мы с вами уже изучили?
-Осталась у нас одна тема, которая поможет наглядно сравнить величины, в том числе дроби или проценты. Как она называется?
(Слайд 1)
-Чтобы разбираться в новой теме, необходимо ли изучать пройденные ранее темы? Поэтому поработаем устно.
-Дроби. Вычисления с дробями. Задачи на дроби. Понятие процента.
-Это тема "Диаграммы"
Смотрят Учащиеся пытаются сформулирова
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>