спех в труде - это основа взаимопонимания между учителем, учеником и родителями. Каждый шагает по жизни своей скоростью и своим путем - этого не изменить. Вести за собой к знаниям, к тому лучшему, что есть в каждом. Делать это, нужно используя различные формы и методы обучения и воспитания: опорные конспекты, зачеты, математические диктанты, загадки, кроссворды, практические работы, графические диктанты, конкурсы, викторины, ребусы, наглядные электронные пособия, ТСО, деловые игры, творческие работы,
Что надо учителю делать на уроке: удивлять, радовать, заинтересовать!
Литература
1. Бутузов И. Г. Дифференцированный подход к обучении учащих-ся на современном уроке. -- Новгород: ЛГПИ, 1972.
2. Дорофеев Г. В. , Кузнецова Л. В. , Суворова С. Б. , Фирсов В. В. Диф-ференциация в обучении математике // Математика в школе. -1990. 11. Морозова Н. Г. Учителю о познавательном интересе. М. , Знание, 1979. С. 5 - 46.
3. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. - М. , "Народное образование", 2001г.
4. Формирование познавательных интересов школьников. // Под ред. Щукиной Г. И. Л. ,
Страницы: << < 3 | 4 | 5