Стимулирование познавательного интереса учащихся в условиях уровневой дифференциации обучения на уроках социально-бытовой ориентировки специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>

есть хочу. (Тесто. )
Четыре вместе, один врозь,
Впору, хоть его и брось.
На руку надевается,
Тепло сохраняется. (Варежки,)
Мы напиток жаркий пили
Да беседу заводили.
Гном ходил нам помогать,
Да «беседу» предлагать. (Чай. )
С бергамотом и жасмином,
Может быть он даже с тмином.
Вкусный, ароматный,
Пить его приятно. (Чай. )
В поле колос шелестит,
На столе ломтем лежит. (Хлеб. )
Два брата по лужам шагают,
Вечерком вместе отдыхают. (Сапоги. )
Толстая, пушистая,
С меха шелковистого.
Греет очень хорошо.
В ней удобно и тепло. (Шуба. )
Отраженье своё вижу:
Я смеюсь - оно смеётся.
И причем, все это слышу.
Строю рожицы - там тоже,
На меня чуть-чуть похоже.
Как стекло ж это назвать?
Будем быстро отвечать. (Зеркало. )
Скользкий брусок -
Прыг да скок.
И прямо в воду угодил:
Там увиливал, скользил,
Лицо мыть мне не спешил. (Мыло. )
Кусок ткани - полоса,
Вытирает мне глаза.
После баньки паренька
Растирает он слегка. (Полотенце. )
Вот зубастая пила
Мне на волосы легла.
Все ходила и бродила,
Там порядок наводила. (Расческа, гребешок. )
Здесь любимый агрегат
-Стирке он бывает рад.
В семье всем он помогает
-Сколько хочешь, настирает. (Стиральная машина. )
Этому шкафу большое почтение,
К нему все относятся с благоговением.
Старинных предметов в нем много живет,
Приданое бабушки - это . . . (Комод).
Можно его разобрать и сложить,
Коль надо, гостей на него уложить.
Рассядутся все на него вечерком
И говорят. . . По кроватям потом. (Диван. )
Есть комнатка угловая
По названью . . . (Кладовая).
Есть главное помещение:
Здесь чай дают и угощение

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: