зация опорных знаний.
1. Вступительное слово учителя о функциях языка
2. Целеполагание:
На какие вопросы вы хотели бы получить ответы в ходе работы на уроке? (Значение слова "публицистический". Каковы особенности публицистического стиля? Какие жанры относят к публицистике? Каково назначение публицистического стиля?)
Сформулируйте цели нашего занятия. (дать определение публицистического стиля; вспомнить характеристику особенностей публицистического стиля; повторить основные жанры публицистики; определить сферу употребления и назначение публицистического стиля )
3. Интеллектуальную разминка (презентация)
1. Определите нарушение орфоэпической нормы:
а)прОстыня б)свеклА в)позвОнит г)демокрАтия
Орфоэпические нормы нарушены: а), б), в)
Какое из этих слов можно отнести к публицистическому стилю? Аргументируйте ответ (демократия, лексическое значение слова имеет общественно значимую окраску)
2. Определите нарушение нормы лексической сочетаемости:
а) После болезни у меня разыгрался ЗВЕРИНЫЙ аппетит.
б) Дома меня ждет СЫТЫЙ обед.
в) Опубликованная в газете статья по содержанию достаточно ИНФОРМАЦИОННА.
г) Березовые леса сменились ВЕКОВЫМИ дубовыми рощами.
Нормы лексической сочетаемости нарушены: а), б), в)
Какое предложение можно отнести к публицистическому стилю?
(Предложение в), поскольку оно относится к сфере журналистики)
3. Определите нарушение морфологических норм:
а) более выше
б) жгет костер
в) пробежи сто метров
г) к две тысячи тринадцатому году
Морфологические нормы нарушены: а), б), в)
Какая из этих конструкций может быть отнесена к публицистическому стилю? (г, так как содержит общественно значимую информацию - дату).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>