Стили речи. Научный стиль

(беседа по рассмотренному материалу с внесением дополнений в таблицу ЗХУ)
У: Попробуйте кратко и логично представить изученный вами материал. Напишите Синквейн. Можно использовать ключевые слова.
Синквейн (Образец 1).
логичность
понятный, четкий
обучает, заинтересовывает, доказывает
излагающий четкую достоверную информацию
развитие
Образец 2.
четкость
ясный, лаконичный
объясняет, привлекает, информирует
стиль четкой подачи информации
интеллект
У: Итак. Зачитайте ваши примеры. Молодцы. Ваши синквейны показывают четкое понимание изученного материала и хорошо отражают ваши позиции. Подведем итоги занятия (студенты оценивают свою работу и работу друг друга в группах (самооценка)). (Воспитывается способность объективно оценивать работу сокурсников).
Итоги, оценки.
Домашнее задание:
составить кластер по научному стилю;
создать в группах текст научного стиля, оформить его в одном из рассмотренных жанров;
подобрать и принести отрывок из художественного текста.
1 стадия.
Вызов (актуализация знаний студентов)
Тексты разных стилей анализируют группы студентов. Задача: быстрее и подробнее объяснить принадлежность текста к определенному стилю (разговорному, научному, публицистическому, художественному). Работа развивает языковое чутье, т. к. рассматриваются известные и еще не изученные стили речи.
Работа по цепочке позволяет проверить подготовку всех и активизирует тех, у кого возникали трудности.
Работа развивает умение сравнивать языковые особенности текстов разных стилей. (тексты проецируются на доску, прочитываются вслух)
Выдвижение гипотез о том, что будет изучаться на занятии.
Работа над названием.
Студенты рисуют «Древо предсказаний»
(на этом этапе работа