ссного чтения
Самостоятельное выполнение разных по сложности упражнений, подобранных учителем в соответствии с уровнем подготовки класса
Выполнение упражнений
ИндивидуальнаяРегулятивные: самостоятельно планируют необходимые действия, операции, действуют по плану. Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения
Письменная работа
7. Включение в систему знаний и повторение
Знакомство с работами учащихся. Обобщение полученных на уроке сведений, оцениваниеСоставление диалогов в парах по материалу упр. 19. Задание.
Используя предложенные выражения приветствия, составьте диалог с другом; с директором школы. Средствами какого стиля речи вы воспользовались в первом случае? Во втором? (Разговорным и официально-деловым стилем. )
Составляют и произносят диалоги, слушают одноклассников, оценивают их. Отвечают на вопросы
ФронтальнаяПознавательные: приобретают умения использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Регулятивные: оценивают свою работу; исправляют и объясняют ошибки
Оценивание работы учащихся на уроке
8. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока)
Заключительная беседа по вопросам—Что нового узнали на уроке?
Какой диалог вам кажется наиболее точным и интересным?
Почему?
Какие трудности у вас появлялись в процессе работы? Как вы
их преодолевали?
Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас?
—Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился -
карточку с улыбающимся лицом, нет - карточку с грустным
лицом.
Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Заполняют дневники достиженийИндивидуальнаяПознавательные: у
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>