о мы начинали наш разговор. С того, что вы не являетесь корреспондентами школьной газеты, потому что не умели писать статью. Теперь мы можем попытаться создать собственную статью для школьной газеты. Остается лишь вопрос: о чём?
В жизни каждого человека время от времени возникают проблемы требующие решения. Думаю, что проблемы, обозначенные на доске, являются актуальными для вашего возраста.
Какая проблема для вас менее важна? А какая - более важная для вас? Почему? (Выбор темы. На доске вопросы в виде газетных заголовков. Учащиеся убирают менее важный. )
Примерные темы:
1. Вреден ли компьютер для школьника?
2. Нужно ли в наши дни читать?
3. Важен ли спорт в твоей жизни?
4. Всегда ли вас понимают родители?
5. Обязательно ли выполнять домашние задания?
6. Нужно ли знать, кем я буду?
V. Итог урока (рефлексия)
- О чем мы сегодня говорили?
- Где, для чего и когда вы можете использовать знания, полученные на данном уроке?
- Что осталось непонятым?
Отметки за урок.
VI. Домашнее задание
- Написать статью в газету по выбранной вами теме из предложенных. Можно оформить рисунками. Из всех статей мы сделаем газету и повесим в вестибюле школы.
-Всем спасибо за работу. Урок окончен. До свидания.
1) Художественный стиль
А) Цель - общение с близкими, хорошо знакомыми людьми, ограничен состав книжных слов, много просторечных.
2) Научный
Б) Цель - создание художественного образа, отличается образностью, широким использованием изобразительно-выразительных средств языка.
3) Публицистический
В) Цель - сообщение, информирование, используется в официальной обстановке.
4) Официально-деловой
Г) Цель - сообщение,
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>