ки, её пение, её радость от прихода весны. Трепет жаворонка становится трепетом человека, жадно впитывающего в себя весенние звуки, запахи. )
Словарная работа: лепет - несвязная, неясная речь; трепет- 1. Колебание, дрожание. 2. Сильное волнение, напряжённость чувств от каких-либо переживаний.
- Какие картины природы вы бы нарисовали к этому стихотворению? (слайд3)
3. Анализ стихотворения А. К. Толстого "Край ты мой, родимый край. . . " (слайд 4) Читает ученик.
Анализ:
- Какое чувство стремится высказать поэт в этом стихотворении и с помощью какого слова?
- Какой образ становится в стихотворении главным?
- С чем он ассоциируется в произведении? (воля, простор: тучи, бег коней, поле, орлиные стаи, степь, ветер)
- Какая картина складывается в вашем воображении при чтении этого стихотворения? (словесно нарисуйте её)
- Какую роль здесь играет восклицание "Гой ты!"?
- Как поэт передал свое чувство любви к родному краю?
Стихотворение "Благовест" (слайд 5) (колокольный звон) Читает ученик.
Словарная работа: благовест - колокольный звон перед началом церковной службы; "благая весть", т. е. "добрая, хорошая весть";
благостный - приносящий благо, приятный, успокаивающий;
каяться- 1) исповедаться в грехах,
2) сожалеть о содеянном, признавая свою ошибку;
звон призывный через могилы - рядом с храмом традиционно
располагалось кладбище;
благодать - ниспосланная выше сила
Анализ:
- Какие чувства пробуждает колокольный звон у лирического героя? (Напоминание о "крае родимом").
- Какие мысли и чувства волнуют лирического героя при воспоминаниях, навеянных звоном колоколов? (Мысли о далеком детст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>