исываем определение в тетрадь
X. Работа с учебником:
Обратимся к тексту стих-я.
Задание 5 Найдите слова , которые относятся к существительным Осень –
Дума –
Вьюга-
Зёрна-
Птицы-
Ответ-
Песня-
Какой частью речи являются эти слова ?
Для чего используются прилагательные в тексте?
(Чтобы усилить эффект тяжёлого положения крестьянина)
На странице форума читатели обдумывают некоторые строчки из текста стиха. Давайте вместе обсудим и объясним эти выражения :
- Как вы понимаете выражение: Слайд 14
- моченьки нет?
- не по силам работу затеял –
- высохли в щепки-
- повисли ,как плети-
-очи потускли –
- заунывная песня-
Для чего поэт приписывает колосьям человеческие качества?
(Чтобы донести до читателей ту боль , страдания , которые испытывает крестьянин , когда смотрит на неубранный хлеб в поле)
Какое чувство вызывают у вас колосья?
Чтобы услышать колосья , давайте прочитаем стих-е по ролям.
VII. Беседа о хлебе.
- И все-таки несмотря на тяжесть ,труд хлебопашца славен, Счастье хлебороба в том, чтобы усилия его были не напрасны, чтобы выращенный им хлеб пришел на радость в каждый дом.
Любой труд сложен. А сейчас для вас что является трудом ?
Выучитесь , выберите профессию. Может кто-то из вас тоже будет хлеборобом. Но не смотря ни на что любая профессия требует старания , усилия. Труд , работа становятся смыслом жизни человека. На интернет -форуме об этом говорят так :
Слайд 16
Упорно трудиться - будет хлеб в доме водиться
Землю солнце красит , а человека – труд.
Обобщение.
- Слайд 17
День и ночь, и в стужу, и в зной трудятся люди, чтобы вырастить, собрать, обмолотить, смолоть, и, наконец, выпечь хлеб. Особенно трудно приходилось
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>