омогает увидеть нам несметные полчища врагов, "носились знамена, как тени" - здесь передается быстрота боя,
"земля тряслась, как наши груди" тут показана тяжесть сражения, невыносимые усилия, потребовавшиеся в этом бою от каждого солдата.
Мы нашли примеры народных слов в стихотворении :". . . Французы тут как тут. . . ", ". . . угощу я друга!",
пословицу- "у наших ушки на макушке", значит, русские солдаты внимательны, все держат под контролем.
В стихотворении много глаголов: двинулись, промелькнули, носились, смешались, пролетали , они помогают передать быстроту происходящего, напряженность описываемого боя.
Группа "Эксперты".
- М. Ю. Лермонтов в стихотворении "Бородино" передал события войны 1812 года.
- А в каких видах искусства можно еще передать события? ( в живописи), а музыка может передать напряженность боя или радость победы?
Группа "Художники" (учащиеся представляют свои рисунки).
-Рассмотрим, как художники изобразили события 1812 года (слайды).
Беседа с классом по вопросам:
- От чьего лица ведется повествование? (От лица старого солдата, который был участником героического сражения, "дядя" - старый солдат, выступающий в роли рассказчика. Солдат-рассказчик - артиллерист, т. к. имеет дело с пушками).
- Что еще Лермонтов говорит о русских солдатах (Старый солдат не отделяет себя от своих товарищей, таких же простых солдат. Он не называет их даже по именам, потому что их было много, сотни, тысячи. Себя и всех своих товарищей он называет словом "Мы". Он говорит от имени всех участников Бородинского сражения, всего русского народа. Солдат находился в гуще событий, видел все своими глазами, пережил вс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>