ои мысли с полнотой и точностью; формулировать и аргументировать свое мнение; учитывать разные мнения (Коммуникативные УУД)
Применять правила делового сотрудничества
(Личностные УУД)
Работа в группах
- А сейчас вы поработаете группами по интересам под звуки музыкальной пьесы П. И. Чайковского "Январь"
Первая группа получает задание: выполнить рисунок на тему: "Зима".
Вторая группа работает над выразительностью чтения стихотворения, постановкой пауз (короткая пауза, пауза, длинная пауза).
Третья группа дополняет текст образными словами и выражениями.
Четвёртая группа пишет сочинение - миниатюру "Зима в лесу"
Рисуют на темном фоне зубной пастой зимние пейзажи.
Читают стихотворение выразительно
Волшебница - зима.
В лес пришла. . . . . . . . . . . зима. Сосны и ели она нарядила в. . . . . . . . . . . . . . шубы. На верхушки деревьев до самых бровей надела . . . . . . . . . . . шапки. На рябинку накинула. . . . . . . . . . покрывало. Веточки берёз украшены . . . . . . . . инеем. Раздвинуло солнышко тучку. Под его лучами . . . . . . . снег. . . . . . . . . . . . . картина кругом!
Вопросы:
-Как выглядит лес зимой ?
-Как украсила зима деревья?
-Как выглядит иней на ветках берёз и осинок?
-На что похожи маленькие ёлочки?
-Какое чувство вызывает у вас зимнее убранство леса? Можно использовать слова, словосочетания или фразы из стихотворения.
Уметь ориентироваться в своей системе знаний. Уметь анализировать с целью выделения существенных признаков. (Познавательные УУД)
Выражать свои мысли с полнотой и точностью; формулировать и аргументировать свое мнение;
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>