Степени сравнения прилагательных (ФГОС)

ость учащихся: Самостоятельно выполняют задание в вопросно - ответной форме с последующей взаимопроверкой. Учащиеся задают вопросы и отвечают на них.

Результат: Осуществлять поиск необходимой информации. Уметь оформлять свои мыли в устной и письменной форме. Строить высказывания, слушать и понимать речь других.
5. Применение новых знаний
Деятельность учителя: Организовывает коллективную и индивидуальную деятельность учащихся, в ходе которой строятся свои предложения.
Предлагает задания на "новое знание". Стимулирует активное участие всех
детей в практической части. Read the dialogue from ex. 16 р. 38. Find the adjectives. Try to translate them. Посмотрите на таблицу. Как образуются степени сравнения в русском языке?
Деятельность учащихся: Работают по карточкам (составляют предложение по образцу, соотносят полученные предложения с образцом).
-Читают диалог, находят прилагательные и пробуют их перевести. Отвечают на поставленные вопросы.
Результат: Получение всеми учащимися правильных выводов об употреблении в речи лексических единиц и грамматического материала по данной теме
6. Первичное закрепление
Деятельность учителя: . Look at the monitor. Listen to me and repeat after me.
warm-warmer-the warmest, strong-stronger-the strongest, cold-colder-the coldest
-Дайте мне три степени сравнения следующих прилагательных: new, large, sad,
Clean, big, nice
Работа в группах. - We have different cards on the desks. What adjectives we can use for describe these pictures?
Деятельность учащихся: Обучающиеся получили карточки с изображением различных предметов. Их задача написать в группах те прилагательные, которыми можно описать эти предметы и представить эти прилагательные со степенями сравнения.