rdens at all.
-Find the adjectives in the text. (Найдите в тексте предложения с прилагательными и прочитайте их. )
- Look! The houses in the city are very tall; the houses in the country are very small. (Посмотрите на картинки, какие дома бывают в городе, а какие в деревне. )
Деятельность учащихся: Формулируют цели урока. Выполняют задания на интерактивной доске, выполняют самопроверку, ликвидируют пробелы в знаниях лексических единиц, готовятся к следующему этапу урока.
Учащиеся прослушивают стихотворение и повторяют его, находят в тексте предложения с прилагательными и зачитывают их (Where the houses are very tall; the houses are very small; the gardens are very big. )
Результат: Осуществление самоконтроля для устранения имеющихся пробелов. Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.
3. Постановка темы и целей
Деятельность учителя: Обобщает ответы детей. Предлагает сформулировать тему урока. Тема урока: "Порядковые числительные" (слайд 1). Создает условия для выполнения задания. Организовывает коммуникативную деятельность учащихся (работа в группах).
-Look at the monitor. You can see different houses. How can you describe them?
-Скажите, как еще вы можете их описать?
-Can we do it?(А мы умеем делать это?)
-Что нам нужно для этого?(What we need for it?)
Деятельность учащихся: Выполняют практическую работу. Отвечают на вопросы.
Результат: Уметь формулировать тему урока. Ставить учебные задачи с помощью учителя. Уметь ориентироваться в своей системе знаний.
4. Открытие новых знаний
Деятельность учителя: Выявляет качество и уровень овладения знаниями, умениями, навыками при составлении предложения о своем дне рождении.
Деятельн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>