ация знаний и фиксация затруднений в деятельности1) Рефлексия по изученному материалу (Презентация слайд 2)
2) Ввод в проблему: работа с текстом, нахождение прилагательных в сравнительной степени (Презентация слайд 3,4)1) Индивидуальная работа ( устные ответы на вопросы)
2) Работа в парах с предложенным текстом. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Познавательные: логические- анализ объектов с целью выделения признаков.
3. Постановка учебной задачи, проблемного вопросаУчитель помогает поставить цель
(Презентация слайд 5)
Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урокаРегулятивные: целеполагание
Познавательные: общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы
Œ
he
he
he
(открытие нового знания) Учитель организует учащихся по исследованию проблемной ситуации, помогает сформулировать задачи
(Презентация слайд 6)
Составляют план достижения цели и определяют средства( работа в группе).
Работа с теоретическим материалом параграфа 104 схема), перерабатывание материал в таблицу
Выступление групп по результатам исследований. Регулятивные: планирование, прогнозирование Познавательные:
моделирование, логические -решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
Физкультминутка
5. Первичное закреплениеУстанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.
(Презентация слайд 7,8)
Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслухРегулятивные: контроль, оценка, коррекция Познавательные: общеучебные –умение структурировать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>