знаний; умеют строить логическую цепь рассуждений
Коммуникативные УУД: -доносят свою позицию до других: оформляют свои мысли в устной речи; высказывают свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;
-слушают других, пытаются принимать другую точку зрения, готовы изменить свою точку зрения;
-договариваются, выполняя различные роли в разновозрастной группе, сотрудничают в совместном решении проблемы (задачи) ;
- учатся уважительно относиться к позиции другого.
Организация образовательного пространства Проектор, линейка , сантиметровая лента, карточки для работы в группах, костюмы для купцов, атласная тесьма, раздаточный материал (карточки с заданиями, (старинные русские меры длины), веревочка. презентация к уроку.
Формы организации и методы обучения Исследовательская и познавательная деятельность
Ход занятия
Основные этапы организации учебной деятельности
Цель этапаСодержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя Деятельность обучающихся
Формируемые способы деятельности
4 класс5 класс
1. Организационный момент
(Приложение 1)Создание условий для осознанного вхождения учащихся в пространство деятельности на уроке1. Формирование групп(по цветовым карточкам)
Приветствие учителя ребятам. (слайд 2)
Настрой обучающихся на предстоящую деятельность. Личностные УУД
мотивационная основа учебной деятельности
2. Постановка проблемы. 1. Создание проблемной ситуации через постановку вопроса .
2. Подведение к целесообразности исследовательской деятельности. Учитель: Я пожелаю вам сегодня быть семи пядей во лбу.
Что же я вам пожелала?
Ребята : быть умными
Учитель: что такое пядь?
Ребята: старинная мера длины.
Расск
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>