учителем и одноклассниками давать эмоциональную оценку своей деятельности на уроке.
Познавательные умения:
1. Ориентироваться в системе знаний.
2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
3. Делать выводы в результате совместной работы группы, класса и учителя.
4. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Коммуникативные:
1. Слушать и понимать на слух речь учителя и одноклассников.
2. Договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности
3. Формулировать собственное мнение и позицию.
4. Умение работать в группе.
Формирование предметных умений:
1. Совершенствование умения работать с текстом: находить необходимую информацию и заполнять форму
2. Формирование умения применять знания в стандартных и не стандартных ситуациях.
Меж предметные связи: биология, литература.
Формы работы:
Фронтальная, индивидуальная, групповая.
Методы работы: репродуктивный, частично-поисковый, словесный, практический.
Воспитательная значимость урока:
1. Воспитание правильного отношения обучающихся к средствам массовой информации
2. Воспитание толерантного отношения к мнению других людей, приобщение к культуре
Структура урока:
I. Организационный момент. (приветствие, создание эмоционального настроя, введение в тему, объявление темы урока, мотивация, постановка цели урока)
II. Фонетическая разминка (повторение, раннее изученной лексики)
III. Актуализация знаний. Речевая зарядка. (вопросы-ответная работа)
IV. Предъявление проблемы для обсуждения. Знакомство с письмом-обращение.
V. Самостоятельная работа с текстами по группам. "Пресса", "Телевидение", "Интернет". (чтение текста, поиск ну
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>