дель полевого циркуля, изготовленного из дерева 6.
После завершения этапа урока рекомендуется провести точечный массаж биологически активных точек лица и головы. Класс разбивается на группы, решает задачу и выдвигает от каждой группы своего представителя для выступления и дополнений. 4 минуты
10. Подведение итогов урокаУчитель предлагает ответить на вопросы слайда, т. е. осуществляется контроль по усвоению материала. Устно отвечают на вопросы. 2 минуты
11. Запись домашнего заданияУчитель предлагает учащимся ответить на вопросы учебника на стр. 154, выполнить письменно 564,566,567, выучить доказательство теоремы о средней линии треугольника и найти другие способы доказательства в дополнительной литературе 5. Ученики записывают домашнее задание в дневник. 1 минута
12. Список использованной литературыПредлагает воспользоваться списком литературы, по желанию оформить работы на доказательство теоремы в виде презентации, либо на отдельном альбомном листе в виде реферата. По желанию записывают список дополнительной литературы. 1 минута
13. РефлексияУчитель задает вопрос: Достигнуты ли цели урока? Что понравилось и запомнилось на уроке? В чем были затруднения? Помогла ли презентация в усвоении нового материала? Выставляет отметки наиболее активным учащимся. Отвечают на вопросы учителя.
Спасибо за урок, дети!
Рефлексия деятельности на уроке (мероприятии, занятии)Учитель задает вопрос: Достигнуты ли цели урока? Что понравилось и запомнилось на уроке? В чем были затруднения? Помогла ли презентация в усвоении нового материала? Выставляет отметки наиболее активным учащимся. Благодарит детей за активную работу на уроке.
Домашнее заданиеУчитель предлагает учащимся ответить на вопросы учебника на стр. 154, выполнить письменно 564,566,56
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>