ждают правильность решения задачи.
Личностные: формирование позитивной самооценки
Коммуникативные:
умение выстраивать аргументацию,
участие в диалоге
Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
6.
Этап подведения итогов. Домашнее задание.
Обеспечение понимания детьми содержания и способов выполнения домашнего задания
Дает комментарий к домашнему заданию.
Выставляются оценки за работу на уроке.
Учащиеся записывают в дневники задание.
П. 85; 795
Регулятивные: умение самостоятельно адекватно анализировать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы.
7.
Рефлексия
Метод оценки.
Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучаемых.
Проводит рефлексию.
Что нового вы узнали на уроке?
Можно ли эту теорему доказать обычным способом
( без векторов)?
Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения и обсуждают правильность решения задачи.
Регулятивные: оценивание собственной деятельности на уроке
Страницы: << < 2 | 3 | 4