а Блума, КМ
РефлексияА-выполнение теста на ноутбуке
Б- ответ на вопрос
С- задание «Заполни пропуски»
Работа в группах по Определению понятия силы как меры взаимодействия тел, разными способами
Защита работы – от каждой группы выступает один спикер
Решение задач разного уровня сложности
Отвечают на вопросы
РОМАШКА БЛУМА
Согласно след типу
- простой вопрос (- уточняющий вопрос
- практический вопрос
- интерпретация
- творческий вопрос
- оценочный вопрос
Обратная связь - размышления учащихся о пройденном уроке Ладошки на определение у учащихся комфортности работы на урокеФормативное оценивание
Суммативное самооценивание
Формативное оценивание
самооценивание суммативное
Формативное оценивание
Формативное оцениваниеАктуализация ЗУН
Понимание второго закона Ньютона
Понимание понятие инерции и силы как меры взаимодействия тел
Практическое применение закона Ньютона
Формулы для нахождения силы тяжести
Его применение на практикеУчебники «Физика 7»и «Физика 9»
Учебная программа
Виртуальный эксперимент
две тележки для демонстрации взаимодействия с принадлежностями, мультимедийная презентация к уроку, проектор, компьютер, демонстрационный набор «Механика» лаборатории L-микро, компьютерный измерительный блок.
Слайд-презентация
Раздаточный материал:
-задачи
-информационные ресурсы
-кластеры , маркеры, стикеры, фломастеры, часы.
Таблица критериев оценивания
2Третий закон Ньютона(9 класс)
Сила тяжести . Сила тяжести на других планетах (7 класс)
Знают определение и формулу третьего закона Ньютона
Умеют его применить при решении задач
Понимают широту использования закона на практике
Анализируют при проведении экспери
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>