Использование ИКТ в преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и одарённых учеников
6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.
7. Управление и лидерство в обучении. Словесный метод, наглядный метод, практический метод, частично - поисковый, эвристическийВ процессе урока ученики знакомятся с терминами, связанные с понятием «задача»: условие, вопрос, схема, выражение, решение, ответ; учатся делать краткую запись задач в виде схемы, закрепляют навыки счета; развивают речь, логическое мышлениеФормативная оценка: "Три хлопка"
Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.
Учебник "Математика", рабочая тетрадь 1
Презентация к уроку
Наборное полотно, карточки, дополнительный материал по теме урока
Цветные карандаши
63
51Определение уровня знаний учащихся. 1
Определить уровень знаний по теме: «,- »1,2, задача. Сформировать умения: применять практически изученные знания, решать задачи, находить значение выражения, сравнивать числа и предметы, делать выводы. Развивать: память мышление, внимание. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения. 1. Новые подходы в преподавании и обучении
2. Обучение критическому мышлению.
3. Оценивание для обучения и оценивание обучения
4. Использование ИКТ в преподавании и обучении
5. Обучение талантливых и одарённых учеников
6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.
7. Управление и лидерство в обучении. Словесный метод, наглядный метод, практический метод, частично - поисковый, эвристическийВ процессе урока ученики определяют уровень знаний по теме: «,- »1,2, задачаФормативная оценка: "Три хлопка"
Критериальное оценивание самооценивание и взаим
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>