/>Среды обитания организмов
Поясняет задания, выполнение работы по тексту учебника
Особенности сред обитания
Организует поисковое чтение текста
Приспособления организмов к условиям среды обитания.
Организует беседу, рассказывает, демонстрирует таблицы, рисунки.
Поиск в тексте ответов на вопросы. Отработка понятия "среда", запись в тетрадь определения. Строят схему " Среды обитания организмов".
Работа в парах при выполнениии3 в рабочей тетради
Познавательные: поиск и выделение нужной информации в тексте учебника; умение структурировать знания в виде схемы, таблицы.
Коммуникативные: взаимодействие с учителем и с другими учениками
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия; контролировать действия партнера; планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, осуществляют контроль по результату.
5. Закрепление знаний и спосо - бов действий
Объясняет выполнение заданий 1, 2 в рабочей тетради
Выполняют задания 1, 2 по данной теме.
Познавательные: ориентирование в учебнике; осуществление анализа рис.
6. Подведение итогов занятий. Рефлексия
Задает вопросы:
Какой вопрос был наиболее сложным?
Испытали ли затруднение при работе с текстом, построении схемы, заполнении таблицы?
Отвечают на вопросы.
Личностные: оценивают собственную учебную деятельность
Коммуникативные: формулируют свое мнение, прислушиваются к мнению других.
Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала
7 Информация о домашнем задании
Конкретизирует домашнее задание Параграф 4. Ответить на вопросы и выполнить задания, предложенные в конце параграфа.
Записывают домашнее задание
Примечание: Количество этапов в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>