Любители лягушачьего пенья, Я понимаю ваше нетерпенье:
Уж спать пора, а их всё нет и нет. . . Но горевать и хмуриться не след.
Сейчас у них глаза нальются кровью,Растянутся резиновые рты,
И все ночные звуки перекроет Мелодия волшебной красоты.
И всем лицом - безжизненно спокойным-Насторожится бледная Луна.
И словно перезвоном колокольным Душа людская будет смущена. . .
Пускай на них царевичи плюют. Пускай их глупый селезень проглотит.
О боже, как на клюквенном болоте Лягушки беззащитные поют.
писал А. Решетов
Видео "Пение лягушек"
Определение темы урока
Определите тему урока.
Высказывают свое мнение
Постановкацели урока
Научится объяснять особенности внешнего строения земноводных, связаннымисо средой обитания.
Получит возможность научиться сравнивать земноводных с рыбами и определять черты более высокой организации земноводных.
2. Процессуально - содержательный этап урока
Слайд 1
Типичным представителем класса Земноводных является лягушка. Этот урок мы посвящаем ей. Это животное знакомо нам с детства. Казалось бы: Чем может удивить обычная лягушка? Какие у неё могут быть тайны?
Сегодня мы постараемся разгадать некоторые секреты этих амфибий.
Попытайтесь нарисовать лягушку. Вы можете работать в парах, советоваться друг с другом.
Запишите в тетради всё, что вы знаете о лягушках. Записи должны быть ёмкими и краткими.
Какие особенности строения земноводных помогают им жить и на суше и в воде?
Везде ли встречаются земноводные?
Как вы считаете, почему данная группа животных называется "Земноводные"?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>