Сравниваем

а задуманное вами число".
Для того чтобы так получилось, отгадывающему можно 7 раз указать на любые числа, восьмым числом должно быть указано число 12, затем указка идет последовательно от числа к числу против движения часовой стрелки, отмечая числа 11, 10, 9, 8, . . . 1.
в) Угадывание взятого числа палочек. На столе лежит 10 палочек. Учитель предлагает ученику взять большую часть палочек в правую руку, остальные - в левую. После этого переложить из правой руки в левую столько палочек, сколько в левой было, и вслух назвать число палочек, оставшихся в правой руке. Учитель отгадывает, сколько палочек было взято в каждую руку первоначально. Для этого ему достаточно из 10 вычесть названное вслух число и полученный ответ разделить на 2. Получив таким подсчетом число палочек, взятых в левую руку, легко определить, сколько было в правой руке. Для этого надо из 10 вычесть число палочек, полученных при делении на 2.
Урок 57
ВСПОМИНАЕМ ПРОЙДЕННОЕ
Цели: закреплять умение измерять длину отрезка с помощью линейки; совершенствовать навык счета в пределах 20; продолжить формирование умения решать нестандартные задачи; развивать логическое мышление при работе с "Танграмом".
Ход урока
I. Устный счет.
1. Работа с геометрическим материалом.
- Ребята! Там впереди кто-то просит нас о помощи.
Я несчастная лисичка.
Ветер дунул посильней -
Я на части развалилась,
Собери меня скорей!
Дети получают наборы из 8 одинаковых треугольников, из которых необходимо сложить фигурку лисы.

2. Задачи в стихах.
Собирала Анечка на лугу ромашки.
Семь подарит маме, пять - сестренке Даше.
Жаль, считает Аня лишь до десяти.
Сосчитать цветочки Ане помоги. (7 5 12. )
В снег упал Сер