Сравниваем

- Сколько четырехугольников на чертеже? (3 четырехугольника. )

IV. Работа в печатной тетради.
V. Фронтальная работа.
1. Игра "Распредели числа в домики".
Дидактическая цель. Закрепление знаний о составе числа.
Содержание игры. Учитель записывает на доске числовой ряд: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9.
Рисует на доске числовой домик, каждый этаж которого состоит из двух клеточек. На крыше дома записан его номер. Учащиеся должны распределить числа в клеточки так, чтобы их сумма была равна номеру дома. Чтобы не забыть, какие числа распределили в соседние квартиры, надо отмечать их стрелками.
Один ученик у доски распределяет числа в клеточки, другие показывают их учителю на карточках.
После расселения чисел учитель спрашивает: "Что интересного вы заметили при распределении чисел в соседние клеточки?"
В соседних клеточках находятся числа, стоящие на одинаковых местах слева и справа в числовом ряду:

2. Игра "Глаз-фотограф".
Дидактическая цель. Закрепление знания таблиц сложения и вычитания в пределах 10.
Содержание игры. Учитель при изучении любой таблицы сложения и вычитания отводит определенное время на их запоминание, а чтобы оно стало более продуктивным и целенаправленным, вводит элемент игры.
Учитель говорит детям, что в этой игре он проверит, у кого глаз, как фотограф, "сфотографирует" таблицу сложения и вычитания (ученик должен запомнить ее).
Таблица дается с ответами. Через 5 - 7 минут ответы примеров стираются, учитель спрашивает по порядку учащихся, они воспроизводят таблицу сложения и вычитания вразбивку (примеры составляют дети).
3. Запишите адреса обитателей моря.

VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?