- Кто бежит вторым? (Волк. )
- Кто бежит третьим? Четвертым? Последним?
- Кто бежит перед медведем? Назовите каждого. (Лиса, волк, заяц. )
- Кто бежит между котом и волком? (Лиса и медведь. )
- Кто бежит между зайцем и медведем? (Волк и лиса. )
- Кто бежит между волком и лисой? (Никого нет. )
IV. Работа в печатной тетради.
V. Фронтальная работа.
1. Нарисуйте по образцу.
2. Задание на внимание.
- Сравните две картинки и определите, что взял с собой в дорогу маленький путешественник.
Ответ: путешественник взял одну луковицу, одну катушку ниток.
VI. Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Назовите части таблицы. (Строки и столбцы. )
Урок 5
СРАВНИВАЕМ
Цели: учить сравнивать предметы, используя слова "внутри" и "вне"; закреплять навыки сравнения предметов по цвету, форме, размеру; развивать пространственное мышление, наблюдательность.
Ход урока
I. Устный счёт.
1. Задачи в стихах.
Наша Маша рано встала,
Кукол всех пересчитала,
Две Аринки на перинке,
Две Матрешки - на окошке,
Две Феклушки - на подушке,
Сколько всех? Не перечесть. (Шесть. )
Утка морковку в корзине несла,
Этой покупкой довольна была.
Если морковку еще ей купить,
Сколько их будет?
Ты сможешь сложить? (Две. )
2. Задание на внимание.
- Соедините стрелками фигуры одинаковой формы.
3. Игра "Что изменилось?".
II. Сообщение темы урока.
Учитель читает считалку и открывает рисунки с изображением овощей на доске.
Как-то вечером на грядке
Репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки,
Но сначала встали в круг.
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>