е и практические работы;
oo преобладание проблемно-поискового метода обучения, заданий и вопросов, инициирующих детское действие;
oo практическая направленность содержания учебного материала с опорой на социальный опыт ученика, связь с реальной действительностью и другими школьными предметами на основе формирования УУД;
oo возможности для моделирования изучаемых объектов и явлений окружающего мира;
oo возможности для работы с современной информационно-образовательной средой, использование информационно-коммуникационных технологий: электронного приложения к учебнику.
Кроме того, в учебнике выстроена спе - циальная система навигации, позволяющая ученику ориен - тироваться как внутри учебника, так и за его страницами в поисках дополнительных источников информации.
Указанные возможности методического аппарата экспертируемого учебника способствуют:
oo развитию мотивации к учению, интеллектуальной, творческой, проектной деятельности обучающихся;
oo реализации системно-деятельностного подхода в обучении;
oo формированию навыков самооценки и самоанализа обучающихся;
oo реализации требований современной информационно-образовательной среды.
Методический аппарат учебника обеспечивает:
oo овладение приемами отбора, анализа и синтеза информации на определенную тему;
oo формирование навыков смыслового чтения;
oo развитие критического мышления;
oo формирование навыков самостоятельной учебной деятельности возможность организации групповой деятельности учащихся и коммуникации между участниками образовательного процесса;
oo возможность индивидуализации и персонализации процесса обучения;
oo учет актуализации жизненного опыта обучающихся;
oo установление межпредметных связей;
oo возможно
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>