Словарная работа: шарф
Билингвальный компонент: шарф
Располагаю на фланелеграфе 5 шарфов одного цвета одинаковой длины и разной ширины.
Веду беседу с детьми, задавая вопросы.
Помогаю детям при затруднении в выполнении задания.
Показываю детям прямоугольники, выясняю, чем они похожи (цветом и длиной) и чем отличаются(шириной). Затем предлагаю расположить их лесенкой: начиная с самого узкого и заканчивая самым широким (слева направо). Уточняю ширину каждой ступеньки, прослеживая ее пальчиком снизу-вверх и последовательно называя ступеньки: "Узкая, шире, самая широкая".
Дети на вопросы воспитателя. Накладывают шарфики друг на друга и сравнивают их по ширине.
Индивидуальная работа:
Ребенок находит шарф путем сравнения его с другими шарфиками способами наложения или приложения.
Выбранный шарфик ребенок располагает на фланелеграфе горизонтально.
Среди оставшихся шарфиков воспитатель вместе с ребенком опять находит самый широкий и помещает его рядом с первым. Ребенок заканчивает ряд самым узким шарфиком и рассказывает о ширине шарфиков, используя слова: широкий, уже, самый узкий.
- Молодцы, ребята все рассказали про шарфики. Маша решила выбрать себе самый узкий шарфик.
- А сейчас она попросила построить ей лесенку. Построим?
Игровая ситуация "Спускаемся (поднимаемся) по ступенькам".
Дети играют с куклой
Физминутка, показываю движения
Будем прыгать и скакать!
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте. )
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево - вправо. )
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх. )
И дотянемся до тучки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>