й. Умение
- видеть проблему и определять для себя задачи по устранению
проблемы;
- исследовать предложенную ситуацию
- делать правильный вывод на основе полученных результатов.
Коммуникативные: учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, умение выражать свои мысли, оценивать адекватно мысли одноклассников и учителя, оценивать качество своей и общей учебной деятельности.
п/п
Этап
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
УУД
1.
Мотивация к деятельности
Задача этапа: включение учащихся в деятельность.
2
Учитель проверяет готовность класса к уроку, приветствует учеников.
Включение в деловой ритм.
Новый урок - это новое открытие. Что, по вашему мнению, нужно уметь, чтобы совершить это открытие?
- Давайте проверим, готовы ли мы совершать открытия.
Высказывают свое мнение.
Включаются в деловой ритм.
Личностные результаты
Положительное отношение к учению(Л)
Метапредметные результаты
Учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К)
2.
Актуализация и пробное учебное действие
Задача этапа: подготовка мышления учащихся и организация осознания ими внутренней потребности к построению нового способа
действий.
5
Совершим мягкую посадку. Вы помните - садится тот, кто отвечает правильно на вопрос.
Задания на интерактивной доске, чередуются слады презентации
Отвечают на вопросы и садятся на место. Если ответа не знают те, кто стоит - поднимают руку и отвечают дополнительно.
Метапредметные результаты
умение быстро ориентироваться в знакомой ситуации, грамотно выражать свои мысли (К)
Предметные результаты
Систематизация умений
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>