lank" http://www. youtube. com/watch?vSAWr-KZhD0Et65 Демонстрирует ресурсВыполняют упражнения2
3) работа в парах
( с. 11)
Учитель координирует работу ребят на выполнение самостоятельной работы.
:
b
ž
"
$
$
B
瑹TB
$
$
- Посмотрите на фотографии Луны . Подумайте и скажите, является ли Луна источником света и тепла ?
Корректирует работу уч-ся
- Так что такое Луна ?
( Холодное небесное тело )
Дети выполняют самостоятельную работу.
Дети работают в парах, готовят ответы на вопросы
Дети отвечают на вопрос4
5) фронтальная работа
Учащимся предлагается послушать стихи о Луне
Луна
Верный спутник, ночей украшенье,
Дополнительное освещение.
Мы, конечно, признаться должны :
Было б скучно Земле без Луны !
Р. Алдонина
Лунное
Две стороны , как у медали,
У нашей спутницы Луны.
Но лишь недавно увидали
Луну с обратной стороны.
Из века в век на небосклоне
Блестит знакомый лунный лик.
Как плохо, как односторонне
Мы знаем спутников своих !
В. Берестов
- А что говорят о Луне сказки ?
Послушайте отрывок из сказки, в которой именно Месяц рассказал королевичу Елисею, где найти прекрасную царевну :
Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный рожок
Ты встаёшь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,
И , обычай твой любя,
Звёзды смотрят на тебя…
- Что это за сказка ? ( «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»)
- Кто её написал ? ( А. С. Пушкин )
- Вспомните ещё сказки , в которых действуют Месяц или Луна ?
( «Конёк – горбунок» П. П. Ершова )
- Вспомните ещё сказки , в которых действуют Месяц или Луна ? <
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>