t; и букву "д".
-Придумайте предложение с этим словом и запишите его в тетрадь.
-Что у вас получилось?
-Молодцы, у всех получились хорошие предложения, но лучше получилось. . .
3. Актуализация знаний
-А теперь послушайте стихотворение.
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит -
Всё расскажет нам . . .
-А что такое глагол?
-Что вы знаете еще про глагол?
-Как вы думаете все ли мы знаем о глаголе?
-А кому бы хотелось узнать больше о глаголе, поднимите руки?
-Хорошо. Вижу многие хотят.
4. Постановка темы и целей.
-Откройте учебник на странице 121 и прочитайте тему нашего урока.
-Да, тема нашего урока "Спряжение глаголов".
-Что бы вы хотели узнать?
-Чему бы вы хотели научиться?
-Посмотрите, какие цели ставлю я.
5. Объяснение нового материала
- Посмотрите задание в рубрике "Обрати внимание!"
-Догадайтесь, какое задание выполнили авторы учебника.
-Для чего слова написали под цифрами 1 и 2?
-Сравните окончания личных форм глаголов в 1 и 2 группе. Что вы заметили?
- В каком лице окончания личных
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>