а море лежит,
Град на острове стоит.
4) Ель растет перед дворцом,
А под ней хрустальный дом.
5) Белка там живет ручная,
Да затейница такая.
6) Белка песенки поет,
Да орешки все грызет.
7) Этим нас не удивишь,
Правду ль, нет ли говоришь.
- Из данных предложений выписать глаголы настоящего и будущего времени: в первый столбик – глаголы, которые относятся к I спряжению, во второй столбик – ко II спряжению.
4 этап
Отвечают.
Один ученик работает у доски. Он переносит глаголы в нужные столбики. Выделяет окончания. А остальные учащиеся записывают глаголы в тетрадь.
Назови новые глаголы, вспомни предложение из данной сказки.
Заполняют карточку личного контроля. Применяют
ИД (стр. 5)
Шторкой закрыты портрет А. С. Пушкина и иллюстрация к «Сказке о царе Салтане…».
Открывается после ответа детей.
Карточка личного контроля
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Цель: выявить границы применимости нового знания и выполнить задание, в котором тренируется использование нового материала.
Творческая работа
-Откуда эти строки? Кто написал басню?
- Вставить в предложение подходящие по смыслу глаголы.
Плутовка к дереву на цыпочках , хвостом, с вороны глаз .
Слова для справок: подкрадывается, приближается, подходит; вертит, помахивает; не спускает, не сводит. .
- Определите спряжение глаголов,
выделите окончания.
5 этап оцени
- Посчитайте, сколько баллов вы заработали за урок. Оцените себя.
Отвечают на вопрос учителя.
Учащиеся самостоятельно работают в тетрадях.
Заполняют карточку личного контроля.
ИД (стр. 6)
С. Р.
ИД
Проверка по эталону
Карточка личного контроля
Рефлексия учебной
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>