лился с дрожек. (придаточная цели)
Записывают в тетрадях
Использование ИКТ диалогическое обучение
Закрепление ий
4. Работа по группам. 1. Предлагает каждой группе выполнить практическую работу по учебнику:
Работа на доске
1 группа - упр 118 (1,2)
2 группа - упр. 118(3-4)
3-группа- упр. 118(5-6)
Групповая работа
физминутка
Пение куплета песни "С чего начинается Родина"
анализ
Творческая работа.
1-группа Составление предложений.
2,3 - группа Составление синквейна
" Предложение "
Составление предложений. Используя данную часть, составить сложноподчинённые предложения с придаточными причины:
Я очень устал, .
Мы пришли рано, .
цветок расцвёл.
Туристы остановились .
Я люблю свою страну,.
Групповая работа, критическое мышление
Оцениа
ние
6. Итоги урока оценивание,
члены группы оценивают друг друга
взаимооценка.
Домашнее задание
Упр 120,121 стр 96
Рефлексия
7. Проводит рефлексию
Стратегия "Слово дня". предлагает письменно в одном предложении написать о своих впечатлениях по уроку на стикерах, которые затем вывешиваются на плакатах
Ученики пишут свои впечатления по уроку.
1. сегодня я узнал. . .
2. было интересно. . .
3. было трудно. . .
4. я понял, что. . .
Обратная связь
дополнительная информация
дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся
оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?
межпредметные связи, соблюдение СанПиН ИКТ компетентность. Связи с ценностями
рефлексия.
были ли цели обучени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>