ние;
регулятивные - осуществляют контроль своих действий, ориентируясь на имеющиеся собственные знания, действуют с учётом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку; принимают и сохраняют учебную задачу, адекватно воспринимают оценку и свои достижения на уроке.
Личностные:
формирование уважительного отношения к иному мнению, принятие и освоение социальной роли, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Принципы обучения
1. Принцип вариативности
2. Принцип достаточности и сообразности
3. Соблюдение дидактических правил "от известного к неизвестному" и "от простого к сложному"
4. Расширение межпредметных связей
5. Усиление оздоровительного эффекта
Место проведения урока (занятия)
Спортивный зал
Формы организации образовательной деятельности
Фронтальная, индивидуальная, групповая работа;
Средства обучения
ЭОР - learningapps. org, HotPotatoes, видеоматериалы; игровые задания на освоение навыков выполнения основных технических приёмов спортивных игр.
Технологии, методы, приёмы обучения
Технология открытого образования "Образовательное путешествие" Т. М. Ковалёва, элементы здоровьесберегающих технологий
Филворд "Найди слова", просмотр учебных видеороликов название, викторина "Основные приёмы спортивных игр", игры с "парашютом" (купол)
Используемые методические разработки и дидактические материалы
1. Физкультура 5 класс: Поурочные планы / Г. В. Бондаренкова, Н. И. Коваленко, А. Ю. Уточкин. - Волгоград: Учитель, 2005. - 184 с.
2. Нестандартные уроки физкультуры. 5 класс / С. Е. Голомидова - Волгоград: Учитель - АСТ, 2004. -96 с.
3. Ю. Г. Коджаспиров. Развивающи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>