Спешите делать добро

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

другом. Прикоснитесь ладошками к другу.
Беседа по содержанию произведения В. Катаева «Цветик - семицветик»
Учитель. - Я предлагаю вам вспомнить произведение В. Катаева, откуда взяты эти строки:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли-
Быть по моему вели.
Вели, чтобы…
Учитель. Какое же решение приняла Женя с последним лепестком? (Помогла выздороветь Вите, который не мог двигаться самостоятельно).
- Как вы думаете, какое из всех семи желаний было обдумано?
- Правильно самое обдуманное и правильное желание было седьмое.
- С какой стороны предстала перед нами Женя, загадывая 7-е желание?
- Она увидела, поняла и приняла незнакомого ей человека таким, какой он есть. Жене захотелось помочь Вите почувствовать себя здоровым, таким, как все
Проблемные ситуации по группам.
Сестра Маши ездит в инвалидной коляске. Маша пригласила одноклассников к себе на день рождения. Они увидели сестру и быстро засобирались домой. После этого весь класс обсуждал сестру Маши.
Упражнение «Связанные руки».
Цель: создание возможности пережить ограничение движения рук.
Детям связываются руки, азатем ихпросят застегнуть - расстегнуть пуговицы накуртке, написать мелом надоске ит. д.
Упражнение: «Что слышно?»
Цель: обращение внимания назначение слуха вжизни, развитие слухового внимания.
Я предлагает вам втечение 1минуты обратить внимание наокружающие ихзвуки, азатем рассказать, что они услышали.
Как прекрасно проснуться утром, услышать пение птиц, шелест листьев надеревьях, почувствовать гармонию души итела…— это счастье. Отнестись к нему, как к равному человеку.
Упражнение «Слепой, Глухой, Немой».
Цель: погружение

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: