ап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. (5 минут)
Цель: применение способов действий, вызвавших затруднения, повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса.
Формулирует задание
1. Выберете в письме Ани предложения, к которым мы можем задать специальные вопросы.
2 Прочитайте предложения.
Выполняют задание, читают текст, выбирают предложения.
She often goes to for walks.
She has dinner with her friends.
They like to eat sandwiches.
The English go to parks at weekends.
8. Этап включения в систему знаний и повторения. Цель: применение способов действий, вызвавших затруднения, повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса.
. 1 Выберите предложение и самостоятельно задайте к нему специальный вопрос, согласно алгоритму.
2 Задайте вопрос соседу, ответьте на вопрос.
Выбирают предложение, самостоятельно составляют специальный вопрос, используя алгоритм.
Работают в парах.
Регулятивные :выбирать средства достижения целей, планировать свои действия; работать по плану и самостоятельно находить и исправлять ошибки; оценивать степень успешности достижения цели
Слайд 14
9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Цель: осознание учащимися метода преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей коррекционной деятельности
Раздает карточки с вопросами:
Что на уроке было трудно?
Что было интересно?
Что запомнилось?
Задает домашнее задание.
Оценки за урок:
Оцените свое настроение после урока.
Отвечают на вопросы.
Анализируют свою деятельность на уроке.
<
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>