оговой аттестации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов устанавливается с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге,письменно на компьютере, в форме тестирования и т. п. ). При необходимости обучающимся предоставляется дополнительное время для подготовки и ответа при прохождении аттестации.
Требования к организации образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий;
Требования к комплексному сопровождению образовательного процесса и здоровьесбережению
Профессиональная организация должна осуществлять комплексное сопровождение образовательного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в соответствии с рекомендациями учреждений медико-социальной экспертизы или психолого-медико-педагогической комиссии. При этом сопровождение включается в структуру образовательного процесса.
Сопровождение направлено на контроль учебной деятельности, помощь в организации самостоятельной работы, помощь в прохождении промежуточных аттестаций.
Психолого-педагогическое сопровождение должно быть направлено на изучение, развитие и коррекцию личности обучающегося.
Медицинское сопровождение должно быть направлено на сохранение здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемость к учебе.
Страницы: << < 4 | 5 | 6