/>
3 этап. Включение в систему знаний и повторения.
( 12 минут )
1. Работа над изучающим и поисковым чтением. Выполнение проектной работы (класс делится на 2 группы)
Упр6, с50 - обращает внимание на фразы, с которых можно начать и закончить свою письменную речь, просит найти в тексте похожие фразы.
Упр4, с50 - обращает внимание учащихся на заметки для правильного порядка изложения событий в своем письме.
2. Работа над письменной речью. Группам выдаются картинки с действиями на праздниках (Новый Год и Хеллоуин) и полезная информация о них. Задача каждой группы: написать о празднике, используя и структурируя знания и опыт полученные ранее.
Изучают необходимую информацию. Выполняют задания учителя.
Систематизируют полученную информацию.
В группе работают над презентацией материала, оформляя его в письменном виде.
Развитие личностных, регулятивных и познавательных УУД
Уметь высказывать свои мысли в письменной форме.
Уметь выполнять задание как самостоятельно, так и в группе, работать с информацией.
Уметь адекватно оценить себя, свою работу и работу одноклассника.
4этап. Рефлексия(подведение итогов занятия)
(5 минут)
Организует рефлексию, побуждая детей высказывать свое мнение , задавая вопросы и организует взаимооценивание.
Учитель выставляет оценки учащимся с учётом самооценки и оценивания другими учениками.
Систематизируют полученную информацию. Строят высказывания, используя лексику урока.
Развитие коммуникативных,личностных и регулятивных УУД
Уметь обобщить полученную на уроке информацию. Уметь адекватно оценить себя и свою работу.
5этап. Домашнее задание
(3 мин)
Написать о каком-либо празднике, п
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>