вых способностей к догадке, наблюдение, поиск нужной информации , сравнение.
Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи, читать вслух и про себя текст из учебника, понимать прочитанное, сотрудничать в поиске информации.
Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности.
регулятивные - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; адекватно воспринимать предложения и оценку своих одноклассников в процессе работы в группе
познавательные - извлекать информацию, представленную учителем в игровых заданиях; использовать визуальные и лексические опоры для решения учебной задачи;
коммуникативные - участвовать в работе группы; распределять роли, договариваться друг с другом и приходить к общему решению в совместной деятельности
Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других. Построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами. Сотрудничать в совместном решении проблемы.
4
Применение знаний и умений
1. T: А сейчас я предлагаю подумать и сказать как вы считаете какая погода на родине нашего гостя в Англии.
What is the weather like in England? You have the envelopes with some cards. Complete the sentences using the cards from the envelope.
In winter its. . . (snowy, cold, windy)
In spring its. . . (rainy, warm, stormy)
In summer its. . . (hot, sunny, stormy)
In autumn i
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>