рытость новым идеям, Здоровье тела разума и отношении.
Межпредметные
связи
Межпредметные связи:
Искусство, сказка, тетрализация (создание, последовательность, ритм, решение проблем, креативность, инновации)
Навыки использования
ИКТ
Не использовалось
Предварительные
знания
Применяют бег, прыжки, из ранее изученного раздела.
Демонстрируют в подвижных играх и в эстафетах своё умение.
Ход урока
Запланированные этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Начало урока
10мин
Середина урока
25 мин
Построение, рапорт,
ОРУ на месте
Деление на 2 группы с помощью цветов.
(К) Учитель оценивает индивидуальные знания учащихся о подвижных играх и их значении Выполнение заданий учителя (разминки)
Активити: Учитель: пришла к нам в гости "Весна, красна".
Пришла не просто, а с надеждой, что королева зима уйдёт в свои владения! А, чтобы ей не скучно была дети, давайте пригласим её погостить у нас.
Пусть поможет нам наша гостья провести игры да потехи детские. А первая потеха не простая, её название нужно отгадать. Чтобы узнать, кто из парней самый сильный, берут и тянут, меняясь попеременно сторонами?
Весна: правильно: Это аркан. А значит перетягивание каната.
Молодцы, как у вас весело! Учитель: мои дорогие ученики, а у нас ещё есть для вас новость, ни как ни хочет покидать нас зима, скучно ей одной среди снегов. Просит погостить у нас немножко.
Ученики приглашают "Зиму".
Королева "Зима" предлагает поиграть в под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>