орил, не ел самостоятельно, кто- то боялся детей и прибывал в постоянной тоске по маме. Некоторые дети умели всё, но не были часто в коллективе, поэтому могли ударить или толкнуть тех, кто приближался в их личное пространство. Некоторые из них были ослабленные, капризны, отдельные дети кусались, не умели действовать с игрушкой. Малыши по-разному привыкали к детскому саду.
Исследуя эти закономерности, весь адаптационный период разделили на три этапа.
1 этап: Работа с родителями:
- Адаптационная группа "Вырастай-ка" по выходным дням.
- Родительские собрания, совместные мероприятия, памятки, рекомендации, информационные стенды по адаптации.
- Анкетирование родителей по определению готовности поступления ребенка в ДОУ.
- Организация предметно-пространственной среды.
Для того чтобы дети быстрее привыкали к новым условиям и с удовольствием посещали детский сад, с октября 2018 года, для родителей совместно с детьми была организована адаптационная группа "Вырастай-ка" по выходным дням. Проводили родительские собрания "Как помочь ребенку в период адаптации" На собраниях знакомили родителей с детским садом, проводя экскурсию по групповому помещению ДОУ, с режимом, с сеткой занятий. Рассказали об особенностях первых дней пребывания ребенка в детском саду, познакомили родителей с адекватными способами взаимодействия с ребенком в период адаптации, способствовали сплочению родительского коллектива, формированию доверительных отношений между родителями и воспитателями.
Предложили памятки с рекомендациями тактики поведения родителей в адаптационный период. В период адаптации ребенка к условиям ДОУ многие родители испытывали трудности и нуждались в индивидуальных консультациях.
Консультации для родителей предло
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>