едагогов в ДО.
Шаг 2. Ознакомление с опытом работы ДО в данном направлении в других регионах.
Шаг 3. Анкетирование педагогов (по аналогии детской диагностики "Секрет")
Цель: определение наиболее актуальных для них вопросов, проблем, направлений, требующих совместных усилий для их разрешения; определение круга педагогов, с которыми он хотел бы работать на позиции "вместе", то есть в команде, по выбранному направлению (возможно участие 1 педагога в 2-3 группах по его желанию).
Шаг 4. Определение направленности деятельности творческой группы , цели, задач (в соответствии задачами годового плана, инновационного проекта и проблемами, возникшими в процессе их решения)
Шаг 5. Определение формы творческой группы по длительность деятельности: краткосрочные (от 1 месяца до 3) или долгосрочные (учебный, календарный год).
Шаг 6. Определение названия творческой группы .
Шаг 7. Разработка и принятие Положения о творческой группе в ДО.
Шаг 8. Совместное заседание кандидатов в творческой группе .
Шаг 9. Заседание сформировавшихся групп по направлению деятельности.
Выбор руководителя в группе.
Шаг 10. Издание приказа по ДО.
Шаг 11. Разработка в группе плана деятельности на ближайший период, учебный год.
Основные функции творческой группы :
Цель перед каждой группой была поставлена одна: творчески освоить новое содержание образования, новые формы и методы обучения, тем самым коренным образом преобразовать образовательную среду.
Организация деятельности творческой группы:
1. Творческая группа создаѐтся приказом заведующей . Состав творческой группы может меняться в зависимости от поставленных задач и индивидуальных возможностей и интересов педагогов.
Заведующей учреждением может курировать
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>