воды, о пении птиц, о шелесте листьев.
Нет. Ещё помогают и картины родной природы.
А теперь я вас прошу представить,
что мы стоим у этой берёзы.
Слышите, сколько звуков в этой
картина? А какие звуки мы здесь
слышим?
Какие
краски
использовал
художник?
Такие краски художник взял,
чтобы
изобразить
ноздреватый
снег, голубое небо и прозрачные
тени, набухшие почки - приметы
наступающей весны. А теперь
посмотрите
на рисунки
наших
ребят и обратите внимание, какие
они использовали краски, чтобы
изобразить весну.
5. Работа с выставкой рисунков
Организация
выставки
работ
учеников о весне
учеников о весне
6. Работа с пьесой П. И. ЧайковскогоЗвуки весны можно услышать и в
музыке. Пётр Ильич Чайковский
свою пьесу об апреле так и назвал
- "Подснежник".
Перекличку грачей, звон капели, шелест ветра в мокрых ветках, поскрипывание кривых стволов, звучание колокола. . .
Светлые и тёмные, голубовато-серые краски весны.
Рассуждают, доказывают и аргументируют свои действия.
Анализируют рисунки одноклассников. Составляют устно небольшое монологическое высказывание, связанное с описанием картин весенней природы.
Обсуждают ситуацию по наблюдениям.
Формулируют свой ответ.
вальсовом движении журчит ручеёк, поют птицы. . .
Какиезвукивеснывысейчас
услышали?
Ребята,вы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>