Создание психологически безопасной образовательной среды в школе

нтности субъектов образовательного процесса.
Промежуточные
1. Умение учителей и родителей психологически грамотно предупреждать и разрешать возникающие конфликтные ситуации.
2. Владение учителями, родителями и учащимися способами межличностных взаимоотношений.
3. Использование учителями психологических знаний для управления учебным процессом и классным коллективом.
Сопутствующие
1. Практика создания координационно-методического центра;
2. Команда педагогов, владеющих активными техниками повышения психологической компетентности субъектов образовательного процесса;
3. Банк учебно-методического материала по психологической безопасности в школе;
4. Программы повышения психологической компетентности педагогов и родителей;
5. Пакет диагностического материала по мониторингу психологической безопасности в образовательном учреждении.

5. Целевые группы
Учащиеся
Возможности активного развития социального интеллекта.
Приобретение навыка саморазвития и самообразования.
Умение конструктивно общаться.
Педагоги
Высокий уровень психологической компетентности
Освоение новых технологий взаимодействия с учащимися
Возможности для профессионального совершенства и самореализации
Приобретение навыка психоэмоциональной саморегуляции
Родители
Возможности активного участия в деятельности школы
Приобретение навыка эффективного родителя
Администрация ОУ
Наличие отработанной модели создания психологически безопасной среды в образовательном учреждении
Наличие специалистов, повысивших свою профессиональную компетентность
Наличие нормативно-правовых и методических документов
Школа приобретает статус экспериментальной площадки