жания психического здоровья ее участников наиболее эффективно через деятельность службы психологического сопровождения. При этом, в ходе решения задач проекта, осуществляя психологическое сопровождение, мы будем опираться на принцип социально-психологической умелости, который должен обеспечить поддержку и помощь в развитии, как ученику, так и учителю, выполнить функцию защиты педагога, повысить его психологическую грамотность и компетентность,
Исходя из выше сказанного, проектную идею можно сформулировать следующим образом: через деятельность психологического сопровождения обеспечить наличие в образовательном учреждении условий для создания психологической безопасности и комфортности образовательной среды школы путем повышение психологической компетентности педагогов и родителей.
Реализацию проектной идеи предполагается на уровне образовательного учреждения путём:
1. Повышения психологической компетентности педагогических работников и родителей с использованием активных методов обучения.
2. Разработки программы формирования безопасной образовательной среды с учетом особенностей локальной среды школы.
2. 4 Концептуализация проектной идеи
В качестве одного из главных принципов развития современной школы выступает гуманизация образования. Поэтому в основе проекта лежит две теории:
а) "Гуманистическая психология" К. Роджерса. Именно К. Рождерс перенес принцип ненасильственного взаимодействия на сферу обучения, на сферу взаимодействия педагога и учащегося.
К такому взаимодействию он отнес:
1. Безусловное, позитивное, безоценочное отношение к учащемуся;
2. Эмпатическое понимание и слушание;
3. Отказ от маски профессионала, умение оставаться самим собой.
б) Теория функционального единства человечес
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>