е.
Цель занятия: создание условий для оформления сказочного образа богатыря в цвете красками на бумаге.
2. Проверка организации рабочего места: расположение бумаги, красок, кисточек, салфеток на столе.
3. Настрой детей на занятие. Смачивание красок.
II Основная часть занятия
1. Самостоятельный просмотр детьми мультимедийной презентации (фоновое сопровождение практической работы). Слайды 17 - 27
1. 1 "Построение фигуры богатыря" (Слайд 17). Педагог напоминает правила построения фигуры богатыря.
1. 2 "Поэтапное построение лица" (Слайд 18). Комментарий в конце просмотра слайда:
- Черты лица расположены симметрично; расстояние между глазами равняется длине глаза; глаза находятся на уровне середины лица; крылья носа заканчиваются на уровне внутренних уголков глаз, уши находятся между бровями и носом.
1. 3 "Формируем черты лица и прическу" (Слайд 19).
1. 4 "Изображение деталей одежды" (Слайд 20 - 22).
1. 5 "Рисуем палицу". Чтение текста в слайде (Слайд 23).
1. 6 "Последовательное раскрашивание эскиза" (Слайд 24 - 26). Чтение текста в слайдах.
1. 8 "Знакомство с символикой орнамента в вышивке одежды" (Слайд 27).
- Рубаха в глазах наших предков обладала магической силой. Сама ткань считалась непроницаемой для злых духов, так как в ее изготовлении участвовали предметы, обильно снабженные заклинательным орнаментом. Поэтому важно было защитить те места, где кончалась заколдованная ткань одежды и начиналось тело человека: шею, ноги, руки. Поэтому и покрывали орнаментом-оберегом горловину, места предплечий низ рукавов, подол рубахи.
2. Работа с таблицей "Славянские символы".
Педагог обращает внимание детей на таблицу &
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>