Рощина Лидия Васильевна МКОУ «Большесалырская ООШ», учитель музыки
Создание музыкальной среды, как условие развития творческих способностей ребенка в освоении поликультурного пространства города
Педагоги-музыканты, следуя разными путями, идут к одной цели - воспитание личности ребенка через эстетическую, нравственную и духовную силу музыкального искусства.
Создать благоприятную музыкальную среду - значит приобщить ребенка к высочайшим творениям музыкальных гениев, к музыке, несущей радость общения с нею; помочь познать себя и окружающий мир через музыкальное творчество.
Музыкальная среда складывается из занятий на уроках музыки в школе, в музыкальных кружках и факультативах, из участия в конкурсах и олимпиадах, в концертах и праздниках, проводимых Клубом любителей музыки школы, из занятий дома и в кружках образовательных учреждениях дополнительного образования, из посещений концертов и музыкальных театров, а также из всего многообразия музыки, окружающей ребенка во внеурочное время. Задача учителя заключается в том, чтобы создать именно благоприятную музыкальную среду, развивающую творческие способности.
По инициативе Комитета культуры день12 октября 2011 года объявлен «Днём П. И. Чайковского в Петербурге». Организован конкурс сочинений-эссе на тему «Когда я слушаю музыка П. И. Чайковского» для учащихся 7-8 классов. Ребята подошли к заданию творчески и ответственно. Несколько работ были отобраны на городской конкурс, но буквально все участники конкурса проявили талант и приложили усилия. Юный поэт - Лапочкина Валерия (8 б класс школы 326), написала стихотворение после прослушивания «Патетической» симфонии 6 П. И. Чайковского.
Здесь мне открылось мироздание.
Здесь композитора стенание.
Улыбка, радость, боль и гнев.
И всё это и
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>